{"id":10111,"date":"2021-08-10T07:39:27","date_gmt":"2021-08-10T11:39:27","guid":{"rendered":"https:\/\/notes.math.ca\/article\/introducing-mosiac-asking-the-tough-but-simple-questions\/"},"modified":"2021-09-14T07:59:43","modified_gmt":"2021-09-14T11:59:43","slug":"introducing-mosiac-asking-the-tough-but-simple-questions","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/article\/introducing-mosiac-asking-the-tough-but-simple-questions\/","title":{"rendered":"MOSAIC : une chronique qui pose des questions difficiles mais simples"},"content":{"rendered":"\t\t
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MOSAIC\u00a0 est une chronique dirig\u00e9es par le Comit\u00e9 \u00c9DI de la SMC qui porte sur l’\u00e9quit\u00e9, la diversit\u00e9 et l’inclusion au sein de la communaut\u00e9 math\u00e9matique. Vos commentaires et suggestions sont les bienvenues\u00a0<\/em><\/p>

Steven Rayan (il), <\/b>Universit\u00e9 de la Saskatchewan (rayan@math.usask.ca<\/a>)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Deux ans apr\u00e8s le d\u00e9but de la nouvelle d\u00e9cennie, nous sommes d\u00e9j\u00e0 confront\u00e9s \u00e0 des d\u00e9fis formidables. La pand\u00e9mie de COVID-19 a d\u00e9ferl\u00e9 sur le monde entier, co\u00fbtant la vie et la sant\u00e9 d\u2019une population importante. Dans nos efforts de nous prot\u00e9ger les un.e.s les autres contre ce virus en mutation, nous avons appris \u00e0 mener des vies confin\u00e9es qui ont mis \u00e0 l\u2019\u00e9preuve nos liens sociaux. En m\u00eame temps, nous continuons d\u2019\u00eatre t\u00e9moin de la brutalit\u00e9 innommable du racisme et de la haine. Il y a un an, la vie de George Floyd a pris fin brusquement par une violence sauvage aliment\u00e9e par la haine; un \u00e9v\u00e8nement qui a suscit\u00e9 de nouvelles conversations sur le racisme syst\u00e9mique et envahissant dans les nations \u00e0 tous les coins du monde. Cette ann\u00e9e, nous avons \u00e9t\u00e9 \u00e9galement t\u00e9moins des meurtres brutaux des personnes asiatiques aux \u00c9.-U. et des personnes de confession musulmane au Canada. Au cours des derni\u00e8res semaines, la d\u00e9couverte des charniers et des tombes anonymes au Canada sur les sites d\u2019anciens pensionnats autochtones a secou\u00e9 et horrifi\u00e9 le pays.\u00a0 Ces d\u00e9couvertes servent de triste rappel de tout le travail qui reste \u00e0 faire dans le cheminement vers la gu\u00e9rison et la r\u00e9conciliation.<\/p>

Il subsiste un mythe r\u00e9pandu dans la communaut\u00e9 scientifique selon lequel les math\u00e9matiques, et plus largement les sciences, sont \u00e0 l\u2019abri de ce qui se passe dans le monde r\u00e9el, et les injustices auxquelles sont confront\u00e9.e.s de nombreux.ses membres de la population ne sont v\u00e9cues que par quelques personnes au sein de la communaut\u00e9 scientifique qui est autrement tr\u00e8s accueillante et tol\u00e9rante. Ce mythe courant fait partie du probl\u00e8me et est un obstacle au changement positif. Plus t\u00f4t nous reconnaitrons que la communaut\u00e9 math\u00e9matique est un microcosme du monde r\u00e9el, plus t\u00f4t nous serons \u00e0 m\u00eame de prendre des mesures collectives et n\u00e9cessaires pour cr\u00e9er une communaut\u00e9 accueillante et tol\u00e9rante \u00e0 laquelle nous aspirons.<\/p>

Mon affirmation qu\u2019il s\u2019agit l\u00e0 d\u2019une conception erron\u00e9e de la communaut\u00e9 math\u00e9matique ne convaincra pas tou.te.s les lecteurs.trices de ce texte. Ceux-ci et celles-ci r\u00e9agiront selon leur exp\u00e9rience v\u00e9cue et la place de l\u2019id\u00e9e de la philosophie de math\u00e9matiques en tant qu\u2019utopie dans leur conscience. J\u2019invite les lecteurs.trices de ce texte \u00e0 consid\u00e9rer des exp\u00e9riences qui d\u00e9passent les leurs et \u00e0 se poser des questions difficiles, mais simples, sur leur entourage professionnel \u2013 questions qui sont simples \u00e0 poser, mais dont la r\u00e9ponse se prouve difficile et risque de d\u00e9voiler des v\u00e9rit\u00e9s incommodantes. Commen\u00e7ons avec les questions suivantes\u00a0: votre d\u00e9partement est-il diversifi\u00e9? Croyez-vous que toutes les voix dans votre universit\u00e9 ou votre coll\u00e8ge sont entendues? Croyez-vous que chaque individu autour de vous est r\u00e9compens\u00e9 de fa\u00e7on \u00e9quitable et juste pour son travail et son expertise? Le terrain de jeu est-il \u00e9gal pour tou.te.s? En plus de ces questions, je vous encourage \u00e0 regarder le documentaire Picture a Scientist, qui met en relief des d\u00e9tails horrifiants des injustices auxquelles sont confront\u00e9es les femmes en sciences. Je salue le Pacific Institute for the Mathematical Sciences (PIMS) et son comit\u00e9 d\u2019\u00e9quit\u00e9, de diversit\u00e9, et d\u2019inclusion, pour rendre ce documentaire accessible \u00e0 la communaut\u00e9 et pour avoir organis\u00e9 une s\u00e9ance de discussion en journ\u00e9e des Femmes en math\u00e9matiques en mai 2021.<\/p>

Le comit\u00e9 d\u2019\u00e9quit\u00e9, de diversit\u00e9 et d\u2019inclusion de la SMC, cr\u00e9\u00e9 il y a un an, t\u00e2che d\u2019\u00e9laborer les strat\u00e9gies qui rendront les math\u00e9matiques au Canada plus diverses et inclusives. La t\u00e2che est grande et trouver un point de d\u00e9part n\u2019est pas chose facile. Prenez, par exemple, les R\u00e9unions de la SMC, la plus r\u00e9cente \u00e9tant celle du 75+1e anniversaire de la Soci\u00e9t\u00e9 en juin 2021. J\u2019y ai assist\u00e9 \u2013 virtuellement, comme les autres participant.e.s \u2013 et c\u2019\u00e9tait absolument fantastique. Ces R\u00e9unions semi-annuelles de la SMC sont devenues un incontournable pour la communaut\u00e9 math\u00e9matique du Canada. Nous sommes nombreux.ses \u00e0 les appr\u00e9cier\u00a0: voyager \u00e0 un campus calme et pittoresque en juin ou bien se rendre \u00e0 un centre de conf\u00e9rence d\u2019h\u00f4tel apr\u00e8s avoir brav\u00e9 l\u2019hiver et les examens finaux de d\u00e9cembre et, dans les deux cas, retrouver le plaisir de revoir les coll\u00e8gues et les ami.e.s de diff\u00e9rents coins du pays et du monde. Or ces \u00e9v\u00e8nements sont-ils inclusifs? Les frais d\u2019inscription et le co\u00fbt de d\u00e9placement sont-ils prohibitifs pour les \u00e9tudiant.e.s et les professeur.e.s non titulaires? Qu\u2019en est-il pour les participant.e.s ayant des besoins en mati\u00e8re d\u2019accessibilit\u00e9 pour qui le d\u00e9placement est ardu, sinon impossible? Les futures r\u00e9unions doivent-elles se tenir de fa\u00e7on hybrides? Les sessions scientifiques, dont les intervenant.e.s sont les plus souvent directement invit\u00e9.e.s, sont-elles diverses? Cette question est surtout importante lorsqu\u2019une session est organis\u00e9e \u00e0 plusieurs reprises sans intervenant.e.s issu.e.s des groupes sous-repr\u00e9sent\u00e9s. Dans les prochaines r\u00e9unions de la SMC, vous verrez des changements dans certains aspects de l\u2019organisation des dites r\u00e9unions. Changements qui sont motiv\u00e9s par les questions et les observations ci-dessus. Tout d\u2019abord, nous allons permettre \u00e0 toute personne d\u2019envoyer une proposition pour intervenir dans les sessions scientifiques. Restez \u00e0 l\u2019\u00e9coute!<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\tIl subsiste un mythe r\u00e9pandu dans la communaut\u00e9 scientifique selon lequel les math\u00e9matiques, et plus largement les sciences, sont \u00e0 l\u2019abri de ce qui se passe dans le monde r\u00e9el, et les injustices auxquelles sont confront\u00e9.e.s de nombreux.ses membres de la population ne sont v\u00e9cues que par quelques personnes au sein de la communaut\u00e9 scientifique qui est autrement tr\u00e8s accueillante et tol\u00e9rante. Plus t\u00f4t nous reconnaitrons que la communaut\u00e9 math\u00e9matique est un microcosme du monde r\u00e9el, plus t\u00f4t nous serons \u00e0 m\u00eame de prendre des mesures collectives et n\u00e9cessaires pour cr\u00e9er une communaut\u00e9 accueillante et tol\u00e9rante \u00e0 laquelle nous aspirons.\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Les R\u00e9unions de la SMC ne sont qu\u2019un exemple qui se soul\u00e8ve \u2013 sans pour autant s\u2019attaquer \u00e0 la question plus large de l\u2019op\u00e9ration des d\u00e9partements de math\u00e9matiques, pour le meilleur ou pour le pire. Il faut oser repenser nos op\u00e9rations, m\u00eame celles que nous pensons peut-\u00eatre immuables. Nous devons oser remettre en question toutes les structures en jeu, dont certaines, d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment ou inconsciemment, maintiennent le statuquo et emp\u00eachent les groupes moins puissants d\u2019atteindre \u00e0 l\u2019\u00e9quit\u00e9. Nous devons sortir de nos zones de confort et \u00e9couter. Et puis, agir.<\/p>

Le but de cette chronique est de propulser des id\u00e9es et des questions en action. La chronique s\u2019intitule MOSAIC\u00a0<\/em><\/strong>:<\/p>

Math\u00e9matiques ouvertes sur la soci\u00e9t\u00e9, accessibles et inclusives en chroniques<\/p>

Cette chronique parle notamment du respect, de l\u2019honn\u00eatet\u00e9, de l\u2019apprentissage, de la gu\u00e9rison, de l\u2019accueil, de la r\u00e9solution de probl\u00e8mes, de la reconnaissance et de l\u2019\u00e9coute, d\u2019aller de l\u2019avant et de b\u00e2tir une communaut\u00e9 math\u00e9matique canadienne plus forte et plus riche. Vous pouvez y lire sur les d\u00e9fis actuels sur divers fronts et les strat\u00e9gies pour les relever, des exemples r\u00e9ussis de solidarit\u00e9, des probl\u00e8mes qui affectent les \u00e9tudiant.e.s et les math\u00e9maticien.ne.s \u00e9mergeant.e.s, des conseils pour cr\u00e9er l\u2019\u00e9quilibre entre vie priv\u00e9e et professionnelle, des annonces et des r\u00e9sum\u00e9s des \u00e9v\u00e8nements pertinents et un remue-m\u00e9ninge sur les strat\u00e9gies de sensibilisation.<\/p>

Les premi\u00e8res chroniques seront r\u00e9dig\u00e9es par les membres du Comit\u00e9 \u00c9DI : Habiba Kadiri (professeure agr\u00e9g\u00e9e \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Lethbridge), Elana Kalashinkov (professeure agr\u00e9g\u00e9e \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Waterloo), Karen Meagher (professeure \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de R\u00e9gina et pr\u00e9sidente du Comit\u00e9 de femmes en math\u00e9matiques), Israel Ncube (professeur \u00e0 Alabama A&M University), Monica Nevins (professeure \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Ottawa et membre du Comit\u00e9 ex\u00e9cutif de la SMC) et Reila Zheng (doctorante \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Toronto). Nous pr\u00e9voyons aussi inviter d’autres collaborateurs.trices \u00e0 contribuer.<\/p>

Vous pouvez vous aussi faire partie de ce projet. Si vous avez un article \u00e0 nous proposer, veuillez \u00e9crire au Comit\u00e9 \u00c9DI<\/a>. Vos id\u00e9es concernant le projet Math\u00e9matiques inclusives<\/em><\/a> seront \u00e9galement re\u00e7ues avec beaucoup d’enthousaisme.<\/p>

J\u2019aimerai aussi remercier Denise Charron, Termeh Kousha, Zishad Lak, Yvette Roberts, Gosia Skrobutan et Sarah Watson du bureau ex\u00e9cutif de la SMC pour nous aider \u00e0 animer et \u00e0 afficher les \u00e9v\u00e8nements et le contenu du programme d\u2019\u00c9DI au sein de la SMC cette ann\u00e9e.<\/p>

Steven Rayan (il) est le pr\u00e9sident du Comit\u00e9 \u00c9DI de la SMC et professeur agr\u00e9g\u00e9 au d\u00e9partement de math\u00e9matiques et de statistique de l’Universit\u00e9 de la Saskatchewan situ\u00e9e sur le territoire du trait\u00e9 6 et le territoire du peuple m\u00e9tis.\u00a0<\/em><\/span><\/p>

Traduction : Zishad Lak<\/em><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"author":6,"template":"","section":[323],"keyword":[208,253,209],"class_list":["post-10111","article","type-article","status-publish","hentry","section-mosaic-fr","keyword-diversite","keyword-equite","keyword-inclusion"],"toolset-meta":{"author-4-info":{"author-4-surname":{"type":"textfield","raw":""},"author-4-given-names":{"type":"textfield","raw":""},"author-4-honorific":{"type":"textfield","raw":""},"author-4-institution":{"type":"textfield","raw":""},"author-4-email":{"type":"email","raw":""},"author-4-cms-role":{"type":"textfield","raw":""}},"author-3-info":{"author-3-surname":{"type":"textfield","raw":""},"author-3-given-names":{"type":"textfield","raw":""},"author-3-honorific":{"type":"textfield","raw":""},"author-3-institution":{"type":"textfield","raw":""},"author-3-email":{"type":"email","raw":""},"author-3-cms-role":{"type":"textfield","raw":""}},"author-2-info":{"author-2-surname":{"type":"textfield","raw":""},"author-2-given-names":{"type":"textfield","raw":""},"author-2-honorific":{"type":"textfield","raw":""},"author-2-institution":{"type":"textfield","raw":""},"author-2-email":{"type":"email","raw":""},"author-2-cms-role":{"type":"textfield","raw":""}},"author-info":{"author-surname":{"type":"textfield","raw":"Rayan (he\/him)"},"author-given-names":{"type":"textfield","raw":"Steven"},"author-honorific":{"type":"textfield","raw":""},"author-email":{"type":"email","raw":"rayan@math.usask.ca"},"author-institution":{"type":"textfield","raw":"University of Saskatchewan"},"author-cms-role":{"type":"textfield","raw":""}},"unknown":{"downloadable-pdf":{"type":"file","raw":"https:\/\/notes.math.ca\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Mosaic-NotesSMC-sept2021-1.pdf","attachment_id":10571},"article-toc-weight":{"type":"numeric","raw":"52"},"author-surname":{"type":"textfield","raw":"Rayan (he\/him)"},"author-given-names":{"type":"textfield","raw":"Steven"}}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/article\/10111","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/article\/10111\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10573,"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/article\/10111\/revisions\/10573"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10111"}],"wp:term":[{"taxonomy":"section","embeddable":true,"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/section?post=10111"},{"taxonomy":"keyword","embeddable":true,"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/keyword?post=10111"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}