{"id":10772,"date":"2021-09-22T14:38:43","date_gmt":"2021-09-22T18:38:43","guid":{"rendered":"https:\/\/notes.math.ca\/article\/connecting-women-in-math-across-canada-workshop-an-effective-on-line-networking-conference\/"},"modified":"2021-10-14T14:31:50","modified_gmt":"2021-10-14T18:31:50","slug":"connecting-women-in-math-across-canada-workshop-an-effective-on-line-networking-conference","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/article\/connecting-women-in-math-across-canada-workshop-an-effective-on-line-networking-conference\/","title":{"rendered":"Atelier Connecter les femmes en math\u00e9matiques \u00e0 travers le Canada Une conf\u00e9rence de r\u00e9seautage en ligne et efficace"},"content":{"rendered":"\t\t
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MOSAIC\u00a0 est une chronique dirig\u00e9es par le Comit\u00e9 \u00c9DI de la SMC qui porte sur l’\u00e9quit\u00e9, la diversit\u00e9 et l’inclusion au sein de la communaut\u00e9 math\u00e9matique. Vos commentaires et suggestions sont les bienvenues\u00a0<\/em><\/p>

Steven Rayan (il), <\/b>Universit\u00e9 de la Saskatchewan (rayan@math.usask.ca<\/a>)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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En tant que doctorantdoctorante, j’ai particip\u00e9 au premier CWiMAC en 2003. Ce fut uneCette exp\u00e9rience a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9cieuse pour moi et je voulais m’assurer que la prochaine g\u00e9n\u00e9ration ait la m\u00eame opportunit\u00e9. Un aspect de cet atelier qui a \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement efficace pertinent de cet atelier est qu’il s’est tenu quelquesdans les jours avantpr\u00e9c\u00e9dant la r\u00e9union d’\u00e9t\u00e9 de la SMC. Dans le cadre du petit atelier CWiMAC, nous avons rapidement \u00e9tabli des lienscontacts avec les autres chercheursparticipants. Une fois ces liens \u00e9tablis, il \u00e9tait beaucoup plus facile de rencontrer plus ded’autres personnes lors de la plus grande r\u00e9union de la SMC et de faire partie de la communaut\u00e9 math\u00e9matique.<\/p>

L\u2019organisation<\/span><\/h3>

Le plan initial depour cet atelier, mis en \u0153uvre pour la premi\u00e8re foisbranle en octobre 2019, \u00e9tait d’avoird’organiser le CWiMAC en personne dans les jours pr\u00e9c\u00e9dant le 75e anniversaire de la SMC \u00e0 Ottawa. Comme cela cet \u00e9v\u00e9nement \u00e9tait pr\u00e9vu pour cet infortun\u00e9 \u00e9t\u00e9 2020, celail ne s’est pas pass\u00e9d\u00e9roul\u00e9 comme pr\u00e9vu ! Tout d’abord, la SMC a retard\u00e9report\u00e9 d’un an la r\u00e9union du 75e anniversaire d’un an, nous avons donc fait de m\u00eame avec le CWiMAC ; Ensuiteensuite, la SMC a annonc\u00e9 que la r\u00e9union serait enti\u00e8rement en ligne, ce que nous avons donc fait \u00e9galementde m\u00eame.<\/p>

Une fois engag\u00e9 dans un \u00e9v\u00e9nement enti\u00e8rement en ligne, notre principale pr\u00e9occupation \u00e9tait de savoir comment \u00e9tablir des liens alors que nous serions dispers\u00e9s dans tout le pays et que nous ne pourrions nous voir que dans ces minuscules fen\u00eatres Zoom dans lesquelles nous avons d\u00e9j\u00e0 pass\u00e9 trop de temps ! Mais, nous avons estim\u00e9 que la consolidation de la communaut\u00e9 \u00e9tait encore plus importante apr\u00e8s avoir \u00e9t\u00e9 si s\u00e9par\u00e9s pendant les fermetures dues \u00e0 la pand\u00e9mie. M\u00eame dans les meilleures conditions, les \u00e9tudes sup\u00e9rieures sont une exp\u00e9rience stressante et souvent solitaire pour les \u00e9tudiants; vivre cela sans pouvoir sortir de chez soi devait \u00eatre insupportable !<\/p>

Au-del\u00e0 de l’isolement, les parents essayaient de faire leurs cours et leurs recherches avec des enfants non scolaris\u00e9s ou non pris en charge, et beaucoup d’entre nous essayaient de prendre soin de parents \u00e2g\u00e9s \u00e0 distance. De nombreuses \u00e9tudes et rapports montrent que les femmes ont \u00e9t\u00e9 plus durement touch\u00e9es par la pand\u00e9mie, car les t\u00e2ches de soins leur incombent de mani\u00e8re disproportionn\u00e9e. C\u2019\u00e9tait une autre raison pour laquelle nous pensions qu\u2019il \u00e9tait si important de tenir le CWiMAC, m\u00eame si nous ne pouvions pas nous rencontrer en personne.<\/p>

L’\u00e9v\u00e9nement<\/span><\/h3>

Le premier \u00e9v\u00e9nement \u00e9tait une conf\u00e9rence de Pr. Anita Layton, titulaire de la chaire Canada 150 en biologie et m\u00e9decine math\u00e9matiques de l’Universit\u00e9 de Waterloo. Pr. Layton a fait un expos\u00e9 tr\u00e8s personnel sur ses propres difficult\u00e9s \u00e0 r\u00e9seauter au cours de sa carri\u00e8re. Elle a prodigu\u00e9 des conseils tr\u00e8s bienveillants sur comment embrasser cette comp\u00e9tence, \u00e9ventuellement g\u00eanante, mais tout aussi n\u00e9cessaire pour faire avancer nos carri\u00e8res. Au milieu de l’expos\u00e9, nous avons utilis\u00e9 la fonctionnalit\u00e9 des salles de petits groupes de Zoom pour nous entra\u00eener \u00e0 prononcer un \u00ab\u00a0Elevator Speech\u00a0\u00bb. Ainsi, en quelques minutes, les \u00e9tudiants pr\u00e9sents dans les salles de discussion ont d\u00fb exposer leurs projets de recherche et de carri\u00e8re. Cela a \u00e9galement permis \u00e0 chaque \u00e9tudiant de parler en petit groupe et nous a permis de faire du r\u00e9seautage.<\/p>

Alexandra McSween, pr\u00e9sidente du chapitre \u00e9tudiant de l’AWM et du club des femmes en math\u00e9matiques de l’Universit\u00e9 d’Ottawa, a fait une pr\u00e9sentation sur l’histoire des femmes en math\u00e9matiques. C’\u00e9tait une pr\u00e9sentation captivante qui a abord\u00e9 de nombreux sujets diff\u00e9rents. Apr\u00e8s cette pr\u00e9sentation, nous nous sommes r\u00e9unis sur la plateforme GatherTown pour discuter des nombreuses questions qui ont \u00e9t\u00e9 soulev\u00e9es lors de la pr\u00e9sentation d’Alexandra. (Un remerciement sp\u00e9cial \u00e0 Erin Meger pour avoir mis en place un bel espace dans lequel nous pouvions virtuellement nous promener et avoir des conversations). Cela s’est av\u00e9r\u00e9 \u00e9tonnamment efficace: les participants pouvaient parler en groupes plus importants s’ils le souhaitaient, ou s’\u00e9loigner pour parler en priv\u00e9 s’ils le pr\u00e9f\u00e9raient. Cette salle \u00e9tait accessible pendant toute la dur\u00e9e de la r\u00e9union et a bien fonctionn\u00e9 pour le r\u00e9seautage.<\/p>

Le deuxi\u00e8me jour de l’atelier, Pr. Gerda de Vries, de l’Universit\u00e9 de l’Alberta, a fait une pr\u00e9sentation sur la fa\u00e7on de faire des expos\u00e9s de math\u00e9matiques efficaces. Cette pr\u00e9sentation a \u00e9t\u00e9 suivie par des expos\u00e9s de recherche de cinq chercheuses en d\u00e9but de carri\u00e8re. Il s’agissait d’une partie importante de l’atelier, puisque nous essayons de cr\u00e9er des r\u00e9seaux de recherche. Les \u00e9tudiants n’ont dispos\u00e9 que d’un court temps de parole pour leurs pr\u00e9sentations. Malgr\u00e9 cela, les expos\u00e9s \u00e9taient vraiment excellents et j’ai \u00e9t\u00e9 impressionn\u00e9 par leur accessibilit\u00e9.<\/p>

Nous avons aussi eu deux tables rondes. L’une sur la fa\u00e7on de faire passer sa carri\u00e8re \u00e0 l’\u00e9tape suivante, et l’autre sur la fa\u00e7on de faire face au Covid.<\/p>

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\u00c0 retenir<\/span><\/h3>

Il y avait certainement des avantages \u00e0 faire l\u2019\u00e9v\u00e9nement en ligne. Tout \u00e9tait beaucoup moins cher, pas de frais de voyage ni de caf\u00e9 \u00e0 payer. Le comit\u00e9 d’organisation n’a pas eu \u00e0 effectuer les t\u00e2ches fastidieuses li\u00e9es \u00e0 la pr\u00e9paration d’un \u00e9v\u00e9nement, comme la commande de nourriture ou la r\u00e9servation de chambres. Les parents de jeunes enfants n’ont pas eu \u00e0 trouver de garderie (et les enfants en arri\u00e8re-plan de certaines pr\u00e9sentations \u00e9taient plut\u00f4t mignons, du moins pour ceux qui \u00e9taient dans le public !) La participation a battu tous les records et nous avons eu des participants de tout le Canada et de nombreux pays diff\u00e9rents. \u00c0 l’avenir, nous organiserons certainement d’autres \u00e9v\u00e9nements en ligne. L’impact est peut-\u00eatre moindre avec un \u00e9v\u00e9nement en ligne, car il est difficile d’\u00eatre personnel via Zoom.<\/p>

L’organisation de cet \u00e9v\u00e9nement a \u00e9t\u00e9 un v\u00e9ritable d\u00e9fi, car \u00e0 chaque fois, nous ne savions pas \u00e0 quoi nous attendre. Nous avons d\u00fb r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mani\u00e8re de nous r\u00e9organiser une fois qu’il a \u00e9t\u00e9 clair que l’atelier serait en ligne. Nous avons \u00e9galement d\u00fb apprendre \u00e0 animer un \u00e9v\u00e9nement en ligne, tant sur le plan technique que sur le plan social. La courbe d’apprentissage a \u00e9t\u00e9 abrupte, mais maintenant nous savons mieux ce qu\u2019il faut faire ! En outre, le comit\u00e9 d’organisation, comme tout le monde, a eu du mal \u00e0 travailler depuis son domicile et souvent avec des enfants dans la pi\u00e8ce – esp\u00e9rons que cela ne se reproduira pas.<\/p>

\u00c0 l’avenir, je pense que nous devrions organiser davantage de panels d’\u00e9tudiants. Les universitaires plus exp\u00e9riment\u00e9s doivent savoir les pr\u00e9occupations et les d\u00e9fis auxquels les \u00e9tudiants sont confront\u00e9s ! Nous avons \u00e9galement constat\u00e9 que le fait de se diviser en petits groupes permettait de lancer les conversations et de donner la parole \u00e0 plus de personnes. C’est quelque chose que nous ferons davantage lors des prochains \u00e9v\u00e9nements en ligne. R\u00e9trospectivement, nous nous sommes trop concentr\u00e9s sur les carri\u00e8res universitaires. Nous chercherons donc \u00e0 impliquer davantage les math\u00e9maticiens de l’industrie. Lors d’un \u00e9v\u00e9nement en ligne, nous ne sommes pas limit\u00e9s par la g\u00e9ographie, nous pouvons inviter des personnes du monde entier sans nous soucier des frais de d\u00e9placement et des tracas, donc dans les \u00e9v\u00e9nements futurs nous nous efforcerons d’avoir plus de diversit\u00e9 dans les pan\u00e9listes et les orateurs. Les \u00e9tudiants dipl\u00f4m\u00e9s ont manifest\u00e9 un vif int\u00e9r\u00eat pour des conseils sur la mani\u00e8re de trouver un \u00e9quilibre entre vie professionnelle et vie priv\u00e9e, entre famille et carri\u00e8re. Ce sujet sera donc abord\u00e9 (avec des conseils avis\u00e9s, esp\u00e9rons-le) lors des prochains \u00e9v\u00e9nements.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u201cLes femmes, ainsi que d'autres minorit\u00e9s OSIEGSB*, ont \u00e9t\u00e9 touch\u00e9es de mani\u00e8re disproportionn\u00e9e par la pand\u00e9mie. Ainsi, ce fut une exp\u00e9rience \u00e9difiante de faire partie du rassemblement de femmes math\u00e9maticiennes au Canada, non seulement pour parler de math\u00e9matiques, mais aussi pour se soutenir les unes les autres et discuter de l'impact sans pr\u00e9c\u00e9dent du CoVid-19 sur les femmes en g\u00e9n\u00e9ral. Des \u00e9v\u00e9nements comme CWiMAC 2021 qui servent d\u2019espace s\u00e9cures pour les femmes, ainsi que des moyens pour les femmes d'exprimer leur solidarit\u00e9 envers d'autres femmes, sont tous des pas dans la bonne direction.\u201d <\/i><\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
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Hermie Monterde <\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Graduate student, University of Manitoba<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u201cCWiMAC a \u00e9t\u00e9 pour moi une exp\u00e9rience vraiment fantastique. C'est arriv\u00e9 \u00e0 un moment o\u00f9 je terminais ma ma\u00eetrise apr\u00e8s avoir travaill\u00e9 seule \u00e0 la maison pendant plus d'un an, il \u00e9tait donc particuli\u00e8rement pr\u00e9cieux pour moi de pouvoir me connecter avec d'autres femmes. J'ai r\u00e9ussi \u00e0 rester en contact avec beaucoup de femmes que j'ai rencontr\u00e9es l\u00e0-bas. Je suis vraiment reconnaissante d'avoir pu les rencontrer ! Je pense que GatherTown a tr\u00e8s bien fonctionn\u00e9: j'ai eu de tr\u00e8s bonnes conversations spontan\u00e9es dans cet environnement, similaires \u00e0 des conversations en personne. \u201d<\/i><\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
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Alexandra McSween<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Graduate student, University of Ottawa<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u201cL'atelier \u00e9tait excellent. Le fait d'avoir un groupe aussi diversifi\u00e9 de femmes \u00e0 diff\u00e9rents degr\u00e9s de leur carri\u00e8re a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s profitable. En tant que chercheuse en d\u00e9but de parcours et se trouvant sur le march\u00e9 du travail \u00e0 l'\u00e9poque de la conf\u00e9rence, il \u00e9tait tr\u00e8s utile de recevoir des conseils qui n'\u00e9taient pas uniquement ax\u00e9s sur un \u00e9quilibre de carri\u00e8re. Discuter de math\u00e9matiques avec des femmes semble beaucoup plus s\u00fbr pour avancer mes id\u00e9es : il est plus facile de pr\u00e9senter de grandes id\u00e9es farfelues et de collaborer pour les prouver - la coop\u00e9ration et le soutien en math\u00e9matiques sont tr\u00e8s diff\u00e9rents de ceux d'une conf\u00e9rence classique. C'\u00e9tait formidable de parler des difficult\u00e9s li\u00e9es aux math\u00e9matiques elles-m\u00eames et de d\u00e9couvrir comment devenir une meilleure chercheuse du point de vue des femmes. \u201d <\/i><\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
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Erin Meger<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Post-Doctoral Researcher, LACIM<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Karen Meagher est professeur titulaire au d\u00e9partement de math\u00e9matiques et de statistique de l’Universit\u00e9 de Regina et pr\u00e9sidente du comit\u00e9 des femmes en math\u00e9matiques de la SMC. Mes recherches portent sur les math\u00e9matiques discr\u00e8tes, en particulier sur la th\u00e9orie des graphes alg\u00e9briques et les probl\u00e8mes extr\u00e9maux en combinatoire.<\/em><\/span><\/p>

*Cet acronyme signifie Orientation Sexuelle, l’Identit\u00e9 et Expression de Genre, le Sexe Biologique<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"author":6,"template":"","section":[323],"keyword":[],"class_list":["post-10772","article","type-article","status-publish","hentry","section-mosaic-fr"],"toolset-meta":{"author-4-info":{"author-4-surname":{"type":"textfield","raw":""},"author-4-given-names":{"type":"textfield","raw":""},"author-4-honorific":{"type":"textfield","raw":""},"author-4-institution":{"type":"textfield","raw":""},"author-4-email":{"type":"email","raw":""},"author-4-cms-role":{"type":"textfield","raw":""}},"author-3-info":{"author-3-surname":{"type":"textfield","raw":""},"author-3-given-names":{"type":"textfield","raw":""},"author-3-honorific":{"type":"textfield","raw":""},"author-3-institution":{"type":"textfield","raw":""},"author-3-email":{"type":"email","raw":""},"author-3-cms-role":{"type":"textfield","raw":""}},"author-2-info":{"author-2-surname":{"type":"textfield","raw":""},"author-2-given-names":{"type":"textfield","raw":""},"author-2-honorific":{"type":"textfield","raw":""},"author-2-institution":{"type":"textfield","raw":""},"author-2-email":{"type":"email","raw":""},"author-2-cms-role":{"type":"textfield","raw":""}},"author-info":{"author-surname":{"type":"textfield","raw":"Meagher"},"author-given-names":{"type":"textfield","raw":"Karen"},"author-honorific":{"type":"textfield","raw":""},"author-email":{"type":"email","raw":"meagherk@uregina.ca"},"author-institution":{"type":"textfield","raw":"University of Regina"},"author-cms-role":{"type":"textfield","raw":""}},"unknown":{"downloadable-pdf":{"type":"file","raw":"https:\/\/notes.math.ca\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Mosaic-CMSNotes-oct-nov.pdf","attachment_id":11023},"article-toc-weight":{"type":"numeric","raw":"60"},"author-surname":{"type":"textfield","raw":"Meagher"},"author-given-names":{"type":"textfield","raw":"Karen"}}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/article\/10772","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/article\/10772\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10927,"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/article\/10772\/revisions\/10927"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10772"}],"wp:term":[{"taxonomy":"section","embeddable":true,"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/section?post=10772"},{"taxonomy":"keyword","embeddable":true,"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/keyword?post=10772"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}