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Ma premi\u00e8re rencontre avec l’open source remonte \u00e0 trente petites ann\u00e9es. Comme le temps et les technologies changent vite ! En tant qu’\u00e9tudiant typique \u00e0 peu d’argent, j’ai assembl\u00e9 mon tout premier ordinateur personnel et j’\u00e9tais ravi de pouvoir utiliser le syst\u00e8me d’exploitation ouvert et (surtout) GRATUIT, Linux. <\/p>\n\n\n\n
Cela m’a bien s\u00fbr permis d’\u00e9conomiser de l’argent, mais a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 une exp\u00e9rience d’apprentissage pr\u00e9cieuse, car cela a demand\u00e9 beaucoup de concentration et de patience, au cours de nombreuses nuits de caf\u00e9, en acc\u00e9dant \u00e0 Usenet pour obtenir des conseils sur la configuration des pilotes appropri\u00e9s, etc. La communaut\u00e9 qui entoure ce mat\u00e9riel open source \u00e9tait \u00e9tonnante pour moi. Finalement, le succ\u00e8s est au rendez-vous ! Je me suis fermement converti \u00e0 Linux, et \u00e0 toute la philosophie de l’acc\u00e8s libre et ouvert \u00e0 tout ce qu’il offrait. \u00c0 cette \u00e9poque grisante des d\u00e9buts d’Internet, l’id\u00e9e d’un acc\u00e8s libre et gratuit pour tous \u00e9tait un sujet br\u00fblant et tr\u00e8s d\u00e9battu, comme c’est encore le cas aujourd’hui, \u00e0 un degr\u00e9 peut-\u00eatre moindre. <\/p>\n\n\n\n
Cependant, une fois mes \u00e9tudes termin\u00e9es et mon emploi r\u00e9mun\u00e9r\u00e9, je me suis rapidement rendu compte que je vivais dans un monde Microsoft. C’\u00e9tait avant que Microsoft ne soit divis\u00e9 en petites unit\u00e9s\/soci\u00e9t\u00e9s par les lois antitrust am\u00e9ricaines, et avant qu’Apple ne commence \u00e0 concurrencer MS de mani\u00e8re significative.<\/p>\n\n\n\n
Au fur et \u00e0 mesure que le syst\u00e8me de notre campus s’informatisait, d\u00e9passant les courriels et les fichiers csv pour passer \u00e0 Active Directory, aux syst\u00e8mes de gestion de l’apprentissage (LMS), \u00e0 Sharepoint, etc., mes t\u00e2ches administratives ont augment\u00e9, et la patience pour les fichiers non-MS a diminu\u00e9. Je me suis personnellement accroch\u00e9 \u00e0 un syst\u00e8me \u00e0 double d\u00e9marrage pendant un certain temps, dans le but de revenir \u00e0 Linux un jour – mais ce jour n’est jamais venu. Finalement, j’ai install\u00e9 LaTeX sur Windows et j’ai laiss\u00e9 le syst\u00e8me \u00e0 double d\u00e9marrage derri\u00e8re moi. <\/p>\n\n\n\n
Aujourd’hui encore, j’ai des regrets persistants \u00e0 ce sujet, car je consid\u00e9rais cela comme une sorte de \u00ab\u00a0trahison\u00a0\u00bb. Je suis certain que des millions d’utilisateurs de syst\u00e8mes alternatifs ont ressenti la m\u00eame chose. C’est peut-\u00eatre la raison pour laquelle je ressens un sentiment de r\u00e9demption chaque fois que je suis capable d’adopter les ressources \u00e9ducatives libres (REL) dans mon travail.<\/p>\n\n\n\n
Les textes ouverts permettent non seulement aux \u00e9tudiants de faire des \u00e9conomies, mais ils donnent \u00e9galement aux enseignants la possibilit\u00e9 l\u00e9gale (gr\u00e2ce \u00e0 la licence Creative Commons) de compl\u00e9ter, r\u00e9\u00e9crire, r\u00e9organiser et supprimer le contenu du manuel afin de l’adapter \u00e0 leur cours sp\u00e9cifique. Le corps professoral peut souhaiter proc\u00e9der \u00e0 des modifications pour diverses raisons, qu’il s’agisse de r\u00e9pondre \u00e0 des besoins culturels, r\u00e9gionaux ou d’accessibilit\u00e9, de clarifier ou de corriger des inexactitudes, de rendre les exemples plus pertinents pour la classe ou la discipline, ou simplement d’aligner le contenu du texte sur les notes de cours \u00e9tablies de longue date pour un cours particulier. Bien s\u00fbr, toute \u00e9dition de ce type prend du temps, mais pour les cours d’introduction en particulier, il existe de nombreuses options appropri\u00e9es qui sont parfaitement pr\u00eates \u00e0 l’emploi pour les \u00e9tudiants, d\u00e8s la sortie de la bo\u00eete. <\/p>\n\n\n\n
Avec les textes ouverts, les \u00e9tudiants ont un acc\u00e8s imm\u00e9diat (avant m\u00eame le d\u00e9but des cours), et les copies papier de nombreux titres peuvent \u00eatre achet\u00e9es \u00e0 des prix tout \u00e0 fait raisonnables. Par exemple, la copie papier du texte que j’ai utilis\u00e9 pour \u00ab\u00a0Calculus I\u00a0\u00bb au dernier trimestre peut \u00eatre livr\u00e9e \u00e0 domicile pour 35 dollars. <\/p>\n\n\n\n
J’ajouterai que de nombreux \u00e9tudiants sont plac\u00e9s dans une position morale difficile lorsqu’on leur demande d’acheter un livre \u00e0 300 dollars alors que des copies num\u00e9riques pirates sont disponibles en ligne. Des liens vers de telles ressources circulent librement, mais ces fichiers sont souvent accessibles \u00e0 partir de sites Web contenant des logiciels malveillants, et il n’est pas rare que les fichiers contiennent des contenus malveillants dommageables et frustrants. Il y a aussi, bien s\u00fbr, la possibilit\u00e9 (bien que l\u00e9g\u00e8re) que le t\u00e9l\u00e9chargement de ce mat\u00e9riel pirat\u00e9 puisse entra\u00eener des probl\u00e8mes juridiques. Il ne s’agit peut-\u00eatre pas d’une pr\u00e9occupation r\u00e9elle et s\u00e9rieuse pour les professeurs, mais elle met en \u00e9vidence la valeur de l’open source. <\/p>\n\n\n\n
Les \u00e9diteurs de manuels scolaires ont \u00e9volu\u00e9 en d\u00e9veloppant des logiciels, des livres \u00e9lectroniques interactifs, des syst\u00e8mes multim\u00e9dias et des syst\u00e8mes de devoirs en ligne pour accompagner leurs textes. Certains fournisseurs de didacticiels commerciaux, tels que Lyryx et WebAssign, se sont associ\u00e9s \u00e0 des REL. Les textes ouverts sont de plus en plus con\u00e7us pour \u00eatre interactifs et disponibles gratuitement. Les calculatrices graphiques telles que Desmos.com, eMathHelp.net et de nombreuses applications mobiles sont facilement li\u00e9es aux textes ouverts, tout comme les alternatives REL aux logiciels math\u00e9matiques tels que SAGE, Geogebra et Scilab. <\/p>\n\n\n\n
Il existe \u00e9galement des logiciels REL pour prendre en charge les devoirs interactifs, certains, comme WebWork sont capables d’\u00eatre int\u00e9gr\u00e9s dans la plupart des LMS grand public tels que Canvas, D2L, Moodle, etc. Je ne suis en aucun cas un aficionado des REL, mais je peux parler des m\u00e9rites de WeBWorK (WW), l’ayant utilis\u00e9 depuis 2012. WW a certainement parcouru un long chemin depuis 2012, se targuant maintenant de plus de 35 000 questions al\u00e9atoires dans la banque de probl\u00e8mes (ouverte), couvrant un large \u00e9ventail de sujets de math\u00e9matiques pures\/appliqu\u00e9es, de statistiques, d’ing\u00e9nierie et au-del\u00e0. <\/p>\n\n\n\n
Je trouve que le retour d’information imm\u00e9diat que re\u00e7oivent les \u00e9tudiants est un atout extr\u00eamement pr\u00e9cieux, ce qui en fait un compl\u00e9ment id\u00e9al aux \u00e9valuations manuscrites. Il permet \u00e9galement de r\u00e9duire consid\u00e9rablement le nombre d’heures de correction. La banque de probl\u00e8mes ouverte, par exemple, est une ressource incroyable, et les forums de la communaut\u00e9 WW offrent un excellent soutien aux utilisateurs, aux auteurs et aux administrateurs. <\/p>\n\n\n\n
J’ai \u00e9galement constat\u00e9 que WW a chang\u00e9 la donne dans mon cours de math\u00e9matiques discr\u00e8tes, o\u00f9 nous introduisons la preuve math\u00e9matique. Auparavant, je voyais g\u00e9n\u00e9ralement une majorit\u00e9 de preuves mal \u00e9crites dans les premiers devoirs de ce cours. <\/p>\n\n\n\n
J’ai commenc\u00e9 \u00e0 compl\u00e9ter les devoirs \u00e9crits \u00e0 la main par des devoirs WW, o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves peuvent glisser et d\u00e9poser des \u00e9l\u00e9ments pr\u00e9-\u00e9crits pour cr\u00e9er une preuve (comme une seule colonne de blocs, mais avec des blocs suppl\u00e9mentaires). Les \u00e9l\u00e8ves ont pu essayer ces probl\u00e8mes autant de fois qu’ils le souhaitaient, avec un retour imm\u00e9diat. L’am\u00e9lioration des preuves \u00e9crites \u00e0 la main (\u00e0 la fois sur les devoirs et les tests) \u00e9tait franchement stup\u00e9fiante. Cela a constitu\u00e9 une meilleure exp\u00e9rience pour moi en tant que correcteur, mais aussi pour les \u00e9tudiants qui n’ont pas perdu de points en apprenant \u00e0 structurer correctement une preuve pour la premi\u00e8re fois. Un gagnant-gagnant tr\u00e8s important, et surtout, une am\u00e9lioration de l’apprentissage et de la compr\u00e9hension. <\/p>\n\n\n\n
Si une question WW de la biblioth\u00e8que de probl\u00e8mes n’a pas de solution compl\u00e8te, ou si la solution fournie n’est pas r\u00e9dig\u00e9e selon le style personnel, il est possible de la r\u00e9\u00e9crire en relativement peu de temps et de l’utiliser, dans de nombreux cas, \u00e0 perp\u00e9tuit\u00e9. <\/p>\n\n\n\n
En fait, un excellent moyen de susciter l’int\u00e9r\u00eat des \u00e9tudiants de premier cycle qui travaillent pendant quelques semaines au cours de l’\u00e9t\u00e9 est de leur faire apprendre Perl et LaTeX, tout en codant des probl\u00e8mes et des solutions WW pour de nouveaux cours. <\/p>\n\n\n\n
D’apr\u00e8s notre exp\u00e9rience, les \u00e9tudiants s’amusent en faisant cela, ce qui donne de meilleurs r\u00e9sultats et une exp\u00e9rience plus positive pour l’\u00e9tudiant et le superviseur (surtout si vous engagez plusieurs \u00e9tudiants). En prime, ces \u00e9tudiants peuvent s’identifier comme auteurs et t\u00e9l\u00e9charger les probl\u00e8mes pour qu’ils soient utilis\u00e9s par la communaut\u00e9 mondiale de WeBWorK ! Le sentiment tangible d’accomplissement et de reconnaissance que cela peut insuffler aux \u00e9tudiants est en effet tr\u00e8s pr\u00e9cieux.<\/p>\n\n\n\n
En conclusion, m\u00eame si je r\u00e9dige cet article sur une machine Windows, je me console en me disant que je ne suis qu’\u00e0 un ou deux clics d’un terminal Putty connect\u00e9 \u00e0 notre serveur WW, qui ronronne joyeusement sous Ubuntu. <\/p>\n\n\n\n
Je crois que la r\u00e9solution cr\u00e9ative et ind\u00e9pendante de probl\u00e8mes et l’exploration de syst\u00e8mes et de solutions alternatives pour les utilisateurs sont les piliers de l’apprentissage.<\/p>\n\n\n\n
Pour ceux qui souhaitent obtenir plus d’informations sur certaines des REL que j’ai mentionn\u00e9es dans cet article, veuillez consulter la liste de liens ci-dessous, qui est malheureusement incompl\u00e8te. <\/p>\n\n\n\n