{"id":653,"date":"2020-01-09T14:12:55","date_gmt":"2020-01-09T19:12:55","guid":{"rendered":"https:\/\/notes.math.ca\/?post_type=article&p=653"},"modified":"2020-01-31T13:39:23","modified_gmt":"2020-01-31T18:39:23","slug":"repenser-les-conferences-a-la-lumiere-de-changements-climatiques","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/article\/repenser-les-conferences-a-la-lumiere-de-changements-climatiques\/","title":{"rendered":"Repenser les conf\u00e9rences \u00e0 la lumi\u00e8re de changements climatiques"},"content":{"rendered":"\t\t
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Il y a eu de vifs d\u00e9bats dans les milieux universitaires au sujet de l\u2019impact des voyages a\u00e9riens sur l\u2019environnement. De plus en plus d\u2019individus pensent maintenant aux retomb\u00e9es \u00e9cologiques de leurs voyages de recherche (voir \u00e0 titre d\u2019exemple l’article de Malabika Pramanik <\/a>dans les <\/span>Notes de la SMC<\/span><\/i>[1<\/a>]<\/span>). C\u2019est effectivement un sujet d\u00e9licat \u00e0 aborder, car les facteurs pour l\u2019avancement professionnel tels que les promotions, les possibilit\u00e9s de financement, le r\u00e9seautage, etc. d\u00e9pendent en grande partie de ces voyages. Pour les math\u00e9maticien.ne.s, le voyage est le plus souvent li\u00e9 aux collaborations de recherche. Bien que certaines ressources et technologies de communication facilitent les collaborations \u00e0 distance, la conversation en t\u00eate \u00e0 t\u00eate demeure toujours le meilleur moyen d’\u00e9change d’id\u00e9es et les conf\u00e9rences offrent de pr\u00e9cieuses occasions de rencontre. Certes, du point de vue \u00e9cologique, il serait id\u00e9al d\u2019enlever tout voyage universitaire, mais cela signifie que les rencontres seront consid\u00e9rablement moins nombreuses. La question qui se pose dans ce cas est la suivante : pouvons-nous transformer les conf\u00e9rences et les \u00e9v\u00e8nements universitaires en vue de diminuer notre impact sur l\u2019environnement?<\/span><\/span><\/p>

L\u2019une des mesures qui facilitent l’organisation des ateliers et des s\u00e9minaires \u00e0 distance est la diffusion vid\u00e9o. Elle permet aux participant.e.s qui ne sont pas sur place de poser leurs questions lors de l\u2019expos\u00e9. Je connais un certain nombre de s\u00e9minaires qui fonctionnent de cette fa\u00e7on. Pour vous donner un exemple, quand j\u2019\u00e9tais \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de l\u2019Alberta, il y a dix ans, nous avons assist\u00e9 un s\u00e9minaire sur la th\u00e9orie des nombres. Le s\u00e9minaire \u00e9tait \u00e0 la fois assist\u00e9 par les chercheur.e.s de plusieurs d’autres universit\u00e9s de l\u2019Ouest canadien. Une autre initiative ambitieuse est le VaNTAGe <\/a>(un s\u00e9minaire virtuel de math\u00e9matiques qui porte sur les conjectures ouvertes en th\u00e9orie des nombres et en g\u00e9om\u00e9trie arithm\u00e9tique[2<\/a>]) lanc\u00e9 le mois dernier qui permet aux cent individus de s\u2019y connecter simultan\u00e9ment.<\/span><\/p>

En 2009, j\u2019ai particip\u00e9 \u00e0 un atelier intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Workshop on Discovery and Experimentation in Number Theory<\/a>\u00a0\u00bb[3<\/a>] qui a eu lieu simultan\u00e9ment dans deux sites\u00a0: l\u2019Institut Fields et le centre d\u2019IRMACS \u00e0 Vancouver. Les participant.e.s \u00e9taient invit\u00e9.e.s \u00e0 visiter l\u2019un des deux sites, et, pr\u00e9f\u00e9rablement, \u00e0 choisir celui le plus pr\u00e8s d\u2019eux. Environ 70 chercheur.e.s de Toronto et quelques 35 chercheur.e.s de Vancouver ont assist\u00e9 \u00e0 l\u2019atelier. Les conf\u00e9rences pl\u00e9ni\u00e8res ont \u00e9t\u00e9 diffus\u00e9es sur le Web, permettant aux chercheure.e.s pr\u00e9sent.e.s dans les deux sites d\u2019y assister et de poser leurs questions. Les s\u00e9ances individuelles parall\u00e8les et plus courtes \u00e9taient aussi diffus\u00e9es en ligne. J\u2019ai voyag\u00e9 d\u2019Edmonton \u00e0 Vancouver pour assister \u00e0 l\u2019atelier. Bien que les changements climatiques ne fussent pas une pr\u00e9occupation pour moi \u00e0 l\u2019\u00e9poque, j\u2019avais un jeune enfant et le court voyage \u00e9tait plus pratique pour moi.<\/span><\/p>

Un exemple plus r\u00e9cent d\u2019un \u00e9v\u00e8nement scientifique qui tient compte des changements climatiques est la conf\u00e9rence de la POM <\/a>(Photonics Online Meetup)[4<\/a>] qui a eu lieu le 13 janvier 2020 par webdiffusion. Chaque participant.e a prononc\u00e9 sa communication sans pour autant avoir \u00e0 se d\u00e9placer. De surcro\u00eet, plusieurs organisations ont fourni la place pour rassembler les participant.e.s d\u2019o\u00f9 ils et elles pouvaient r\u00e9seauter et assister \u00e0 la conf\u00e9rence. Plus de 50 de ces centres pivots ont \u00e9t\u00e9 organis\u00e9s \u00e0 travers le monde, \u00e0 Helsinki, \u00e0 Mumbai, \u00e0 Melbourne, \u00e0 Buenos Aires, \u00e0 Mankweng, \u00e0 Austin, \u00e0 Ottawa et \u00e0 Montr\u00e9al, pour ne nommer que quelques-uns. L\u2019\u00e9v\u00e8nement a aussi compris des pr\u00e9sentations par affiche. Les affiches ont \u00e9t\u00e9 diffus\u00e9es sur Twitter quelques jours avant le d\u00e9but de la conf\u00e9rence.<\/span>
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\n\t\t\t\tPouvons-nous transformer les conf\u00e9rences et les \u00e9v\u00e8nemenst universitaires en vue de diminuer notre impact sur l'environnement?\n\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/blockquote>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Les deux exemples ci-dessus offrent des id\u00e9es pour organiser des conf\u00e9rences \u00e0 grande \u00e9chelle. Or, qu\u2019en est-il des petits ateliers sp\u00e9cialis\u00e9s qui sont assist\u00e9s par moins de 50 personnes? \u00c0 mon avis, les ateliers sp\u00e9cialis\u00e9s qui ont souvent lieu dans les instituts de recherche sont parmi les voyages les plus fructueux pour d\u00e9buter et maintenir les collaborations de recherche entre les math\u00e9maticien.ne.s. Il est difficile de remplacer le dynamisme et les interactions qui d\u00e9coulent des moments non structur\u00e9s de ces \u00e9v\u00e8nements tels que les pauses caf\u00e9. Une pratique r\u00e9pandue \u00e0 nos jours est d\u2019enregistrer les communications prononc\u00e9es et de les rendre ensuite accessibles en ligne. Lors des ateliers collaboratifs, j\u2019ai vu les membres d\u2019un m\u00eame groupe travailler ensemble \u00e0 distance. De telles mesures permettent aux chercheur.e.s de participer sans avoir \u00e0 se d\u00e9placer, m\u00eame si cette participation ne remplace pas le t\u00eate-\u00e0-t\u00eate.<\/span><\/p>

En juillet dernier, j\u2019ai parcouru 4 000 km en avion, de Montr\u00e9al \u00e0 San Jos\u00e9, pour participer \u00e0 une rencontre du SQuaRE <\/a>(Structured Quartet Research Ensemble) \u00e0 l\u2019Institut am\u00e9ricain de math\u00e9matiques (AIM)[5<\/a>]. Le programme SQuaRE rassemble des petits groupes de math\u00e9maticien.ne.s pour passer une semaine \u00e0 l\u2019AIM et avancer leur projet collaboratif de recherche. Pendant une semaine les membres s\u2019\u00e9loignent de leur environnement quotidien du travail et consacrent leur temps \u00e0 la recherche dans une ambiance excellente et stimulante. Les membres du groupe se rencontrent trois fois au cours du projet pour s\u2019assurer de la continuit\u00e9 leur collaboration. D\u2019autres instituts ont des programmes semblables comme les \u00ab\u00a0Focused Research Groups\u00a0\u00bb \u00e0 la BIRS (Canada), la \u00ab\u00a0Research in Pairs\u00a0\u00bb \u00e0 la MFO (Allemagne), la \u00ab\u00a0Summer Research in Mathematics\u00a0\u00bb au MSRI (\u00c9.U.) visant surtout les femmes et les personnes non-binaires, et le \u00ab\u00a0Collaborate@ICERM\u00a0\u00bb \u00e0 l\u2019ICERM (\u00c9.U.). Ces initiatives sont tr\u00e8s stimulantes pour les chercheur.e.s. Cela dit, ces ateliers ont un co\u00fbt environnemental parfois fort absurde. Pour la rencontre du SQuaRE, par exemple, deux chercheur.e.s du Royaume-Uni et trois chercheur.e.s de l\u2019est des \u00c9tats-Unis et du Canada ont d\u00fb voyager en Californie. Cela fait un total d\u2019environ 60 000 km de voyage a\u00e9rien pour un petit nombre d\u2019individus.\u00a0<\/span><\/p>

Si les instituts de recherche s\u2019\u00e9taient entendus pour envoyer les chercheur.e.s \u00e0 un emplacement qui minimise la distance totale voyag\u00e9e par les membres du groupe, l\u2019impact environnemental aurait \u00e9t\u00e9 remarquablement r\u00e9duit. Par exemple, si notre groupe s\u2019\u00e9tait rencontr\u00e9 \u00e0 l\u2019ICERM, \u00e0 Providence ou \u00e0 l\u2019Institut Fields \u00e0 Toronto, l\u2019espace parcouru en avion aurait \u00e9t\u00e9 r\u00e9duit \u00e0 12 000 km. Cette estimation ne tient toutefois pas compte des liaisons a\u00e9riennes, mais dans tous les cas, il est certain que ces instituts sont mieux situ\u00e9s pour raccourcir le voyage a\u00e9rien de ce groupe particulier. \u00c9videmment, \u00e9tant donn\u00e9 que deux membres de ce groupe voyagent depuis Montr\u00e9al, cette distance aurait \u00e9t\u00e9 davantage r\u00e9duite \u00e0 moins de 11 000 km si ces membres s\u2019\u00e9taient rencontr\u00e9.e.s au Centre de recherches math\u00e9matiques (CRM). Or, l\u2019objectif de cette rencontre est d\u2019\u00e9loigner les chercheur.e.s de leurs \u00e9tablissements affili\u00e9s. Organiser la rencontre au CRM irait \u00e0 l\u2019encontre de cet objectif. Cette entente, et la r\u00e9organisation \u00e9ventuelle de la rencontre para\u00eet, \u00e0 premi\u00e8re vue, tr\u00e8s difficile \u00e0 mettre en \u0153uvre. En effet, il soul\u00e8ve des questions quant au partage et \u00e0 la coordination des subventions et aux capacit\u00e9s administratives et ressources des instituts dans les pays diff\u00e9rents. Il vaudrait tout de m\u00eame la peine de se pencher sur la faisabilit\u00e9 de cette id\u00e9e, ou des id\u00e9es semblables, pour voir si le r\u00e9sultat final et l\u2019impact r\u00e9duit sur l\u2019environnement justifient les efforts d\u00e9ploy\u00e9s et le travail de coordination pour impl\u00e9menter ces mesures.<\/span><\/p>

En fin de compte, ces id\u00e9es font simplement partie d\u2019une conversation plus large qui porte sur les fa\u00e7ons dont nous pouvons r\u00e9duire l\u2019impact du voyage a\u00e9rien sur l\u2019environnement. Cette r\u00e9duction sera une contribution significative de notre communaut\u00e9 pour lutter contre les changements climatiques.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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R\u00e9f\u00e9rences<\/span><\/h3>

[1] Malabika Pramanik, \u00ab\u00a0O\u00f9 il est question de congr\u00e8s et de climat?\u00a0\u00bb, Notes de la SMC<\/em><\/a>, juin 2019, p. 1.<\/span>
[2] VaNTAGe, s\u00e9minaire virtuel de math\u00e9matiques sur les conjectures ouvertes en th\u00e9orie des nombres et en g\u00e9om\u00e9trie arithm\u00e9tique. organis\u00e9 par Rachel Pries. <https:\/\/sites.google.com\/view\/vantageseminar<\/a>><\/span>
[3] Workshop on Discovery and Experimentation in Number Theory, organis\u00e9 par Peter Borwein, Michael Coons, Michael Filaseta, Kevin Hare, Michael Mossingho\ufb00, et Chris Smyth. <http:\/\/www.fields.utoronto.ca\/programs\/scientific\/09-10\/FoCM\/ discovery\/index.html<\/a>>\u00a0<\/span>
[4] Photonics Online Meetup, organis\u00e9 par Andrea Armani, Orad Reshef, Igor Aharonovich, Rachel Grange, Mikhail Kats, et Riccardo Sapienza. <https:\/\/sites.usc.edu\/pom<\/a>>\u00a0<\/span>
[5] Structured Quartet Research Ensemble, American Insitute for Mathematics. <https:\/\/aimath.org\/programs\/squares<\/a>><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"author":6,"template":"","section":[24],"keyword":[73,72,96],"class_list":["post-653","article","type-article","status-publish","hentry","section-article-de-couverture","keyword-changements-climatiques","keyword-conferences-2","keyword-voyages-en-avion"],"toolset-meta":{"author-4-info":{"author-4-surname":{"type":"textfield","raw":""},"author-4-given-names":{"type":"textfield","raw":""},"author-4-honorific":{"type":"textfield","raw":""},"author-4-institution":{"type":"textfield","raw":""},"author-4-email":{"type":"email","raw":""},"author-4-cms-role":{"type":"textfield","raw":""}},"author-3-info":{"author-3-surname":{"type":"textfield","raw":""},"author-3-given-names":{"type":"textfield","raw":""},"author-3-honorific":{"type":"textfield","raw":""},"author-3-institution":{"type":"textfield","raw":""},"author-3-email":{"type":"email","raw":""},"author-3-cms-role":{"type":"textfield","raw":""}},"author-2-info":{"author-2-surname":{"type":"textfield","raw":""},"author-2-given-names":{"type":"textfield","raw":""},"author-2-honorific":{"type":"textfield","raw":""},"author-2-institution":{"type":"textfield","raw":""},"author-2-email":{"type":"email","raw":""},"author-2-cms-role":{"type":"textfield","raw":""}},"author-info":{"author-surname":{"type":"textfield","raw":"Lal\u00edn"},"author-given-names":{"type":"textfield","raw":"Matilde N."},"author-honorific":{"type":"textfield","raw":""},"author-email":{"type":"email","raw":"mlalin@dms.umontreal.ca"},"author-institution":{"type":"textfield","raw":"Universit\u00e9 de Montr\u00e9al"},"author-cms-role":{"type":"textfield","raw":"Vice-pr\u00e9sidente, Qu\u00e9bec"}},"unknown":{"downloadable-pdf":{"type":"file","raw":"https:\/\/notes.math.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/Repenser-les-conf\u00e9rences-\u00e0-la-lumi\u00e8re-de-changements-climatiques-v.52-1.pdf","attachment_id":2696},"article-toc-weight":{"type":"numeric","raw":"10"},"author-surname":{"type":"textfield","raw":"Lal\u00edn"},"author-given-names":{"type":"textfield","raw":"Matilde N."}}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/article\/653","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"version-history":[{"count":41,"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/article\/653\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2250,"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/article\/653\/revisions\/2250"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=653"}],"wp:term":[{"taxonomy":"section","embeddable":true,"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/section?post=653"},{"taxonomy":"keyword","embeddable":true,"href":"https:\/\/notes.math.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/keyword?post=653"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}